元恬想了想，投影了存在手表中的电子本。

书籍打开，却是第一页。

实际上，元恬“扫”过这本书后，系统自动将存储书跳转到了第一页。

没等其他人从怔愣中反应过来，少年纤长的手指滑动，看不出停顿地将图书停在一个进度。

开口的学长隐隐皱眉，颇有些自责，想开口把这个话题遮掩过去。

但他扭头，却发现其他已经看到具体文字的人，脸上的表情出奇的一致。

好奇之下，他也凝神去看那段节选。

讲的是曹操讨伐袁术，操军粮食匮乏，管军粮的王垕请示

曹操，得到了“小斛散粮”，少量多次的解决方案。

王垕（hou）心有顾虑，怕兵士怨恨，但曹操自言有对策，他也就办了。

以在场宾客的水平，看懂这段节选当然不成问题，越看面色越古怪。

接下一段有位元恬面熟的女性贵族因为角度看不清，他体贴道：

“垕依命，以小斛分散。……各寨……无不嗟怨，皆言丞相欺众。”1

元恬声音放得很低，并不打扰阅读。

但说者无心，听者心神微动。

如果古历史课的老师也有这样的声音和诵读能力，不算外貌，这门课也不会成为出名的“补觉课”。

元恬专注不受外界动摇，咬字标准，仿佛从不知名的地方传出的回响：

“操乃密召王垕入曰：‘吾欲问汝借一物，以压众心，汝必勿吝。’垕曰：‘丞相欲用何物？’”

声音纯净依旧，听在人耳中却突然肃杀，千年前的铁马金戈绘影绘声：

“操曰：‘欲借汝头以示众耳。’”

于是王垕被军法处置，军心重定，最后成功讨伐袁术。

这篇节选放在课堂上，也许就是单纯的分享，但在这场德蒙特主办的宴会上，主家刚刚处置了“自作主张”的旁系，还有人在元恬面前提起时，

就显得别有深意。

一时无人说话。

半晌，詹森面带笑意，脸上全然没有刚才的冷冽，心情很好：“真是凌厉的文字，不得不佩服当时人的智慧。”

他转而又对元恬道：“如果我们能同时在学校就读，一起学这门必修课，说不定严海教授也不会总骂我榆木脑袋没有灵性了。”

刚才主动挑起话题的灰礼服青

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